—孩子就讀心潔蒙特梭利五年級和四年級的家長分享
在心潔，沒有考試成績獎狀、沒有回家作業、沒有上下課鐘按表操課。但我們有總是把孩子成長發展需求放在首位的老師團隊、願意反思自己人生歷程從而做出不同教育選擇的家長，還有一群感覺很有孩子樣子的心潔孩子。
因為孩子心智成長的需求在蒙特梭利的環境被滿足，所以孩子得以漸漸展現他們不同的面貌與力量，這聽起來很抽象，也很難用分數量化評估，請讓我試著描述。我漸漸發覺，孩子認為很開心又好玩的事情，不是去什麼好玩的地方、吃什麼好吃的東西，不是物質的滿足或是老師給的分數，而是可以讓內心滿足的事情，像是去上學。我試著進一步追問，最近上學的什麼事，讓你感到開心，孩子會描述像是“早上踢完球講了安妮法蘭克的故事給同學聽，朋友坐在第一排，很專心聽她說，故事說完，還有人問問題。”不少人覺得體制外教育好像就是為了讓孩子快樂而“放任”孩子，但是我覺得心潔蒙特梭利實驗教育提供的環境，用對的堅持和方法，讓孩子可以真正自主地去培養自己的能力，在過程中不怕困難，隨著時間累積（而且是一種不催趕孩子的時間節奏，這在現代緊湊生活最可貴）看到自己進步成長的地方，產生一種內在的成就感和繼續探索的動力，也就是這樣的內在成就感給了孩子快樂。
